Jak ciekawie omawiać lekturę, aby zajęcia z książką były ciekawe, urozmaicone i stanowiły dla uczniów bogactwo wiedzy i przeżyć?... Odpowiedzią na to pytanie mogą być metody aktywizujące pracę uczniów. W klasie integracyjnej szczególną uwagę zwracamy na prace z uczniami poprzez działanie. Takie czynne przyswajanie wiadomości ułatwia wszystkim uczniom ich zrozumienie i wykorzystywanie w praktyce. Aktywność twórcza i samodzielne dochodzenie do celu sprzyja pogłębianiu zdobywanej wiedzy, wzmacnia jej operatywność i wpływa na trwałość jej zapamiętywania.
Podczas omawiania fragmentów książki „Plastusiowy pamiętnik” uczniowie poznali wyposażenie tornistra pierwszoklasisty w dawnych czasach. Większość uczniów miała pierwszy raz styczność z przyrządem do pisania jakim jest wieczne pióro. Dzieci dokładnie zapoznały się z budową pióra, poznały co to stalówka, obsadka, kałamarz oraz atrament. Każdy z uczniów miał możliwość samemu sprawdzić ile trudu i staranności kosztowało pisanie w taki sposób, aby nie zrobić plamy z atramentu czyli kleksa.
Wszyscy uczniowie otrzymali swoje niezwykłe pióro oraz kałamarz z atramentem. W ten sposób każdy, indywidualnie sprawdził swoje pisarskie umiejętności. Uczniowie bardzo się starali, aby nie zrobić kleksa…J
